и несущественных признаков с помощью учителя;
устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений с помощью учителя;
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях с помощью учителя;
Выпускник получит возможность научиться:
с помощью учителя выбирать наиболее эффективные способы решения задач;
с помощью учителя контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
Выпускник получит возможность научиться:
ставить вопросы;
обращаться за помощью;
формулировать свои затруднения;
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;
слушать собеседника;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
Содержание программного учебного предмета.
Сезонные изменения в природе.
Погода. Высота солнца в разное время дня. Признаки лета. Летние работы в деревне. Названия летних месяцев. Признаки осени. Осенние работы в поле. Названия осенних месяцев. Признаки зимы. Труд людей зимой. Названия зимних месяцев. Признак
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>