истеме.
Пособие выполнено в виде книжки, на каждой странице яркая картинка и стихотворная подписью с выделенными складами. Так же имеется CD-диск с озвученными складовыми песенками, например, одна из них:
Гусь с гусынею гусяток
Насчитали лишь десяток.
Гусь с гучыней обсчитались
Все на месте оказались.
Методика Воскобовича -- мамы и папы знают о ней немного, из опрошенных родителей о методике слышали лишь единицы, да и то -- благодаря детскому саду. Между тем, методика Воскобовича в самом начале ее появления, в 90-х годах стала очень популярной в детских садах, более 90 дошкольных учреждений Санкт-Петербурга, родного города создателя методики, обязательно имели в своем арсенале игрушки Воскобовича.
Таким образом, прогрессивное развивающее значение игры состоит в реализации возможностей всестороннего развития ребёнка, в подготовке его к новой деятельности - учебной, что является одним из важнейших фактов психологической готовности ребёнка к обучению.
Список используемой литературы
:
1. Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в старшей группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и метадистов ДОУ. - Воронеж: ИП Лакоценин С. С. , 2009 - 432 с.
2. Бондаренко Т. М. Развивающие игры в ДОУ. Конспекты занятий по развивающим играм Воскобовича. Практисеское пособие для воспитателей и метадистов ДОУ. - Воронеж: ИП Лакоценина Н. А. , 2012. - 190 с.
3. Харько Т. Г. , Воскобович В. В. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3 - 7 лет "Сказочные лабиринты игры". СПб. : ООО "РИВ", 2007г.
4. Харько Т. Г. Методика познавательно-творческого развития дошкольников "Сказки Фиолетового Леса" (ранний и младший возраст)
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>