тавленного по пьесе Михаила Булгакова "Иван Васильевич".
o Видеоролик "Иван Васильевич на троне".
o Вопросы классу:
o Какой казус происходит с героем, попавшим во времена Ивана Грозного?
o Почему Иван Васильевич неправильно взял в руки державу и скипетр?
o Употребляем ли мы эти слова сейчас?
o Почему? ( Потому что эти предметы исчезли).
o Где и когда используется устаревшая лексика? Для чего?
Вывод. Историзмы - устаревшие слова, которые утрачены языком, т. к. исчезли обозначаемые ими предметы и явления.
o Поисковая работа с учебником. Упр. 199 .
Задание по группам: выписать историзмы и архаизмы (1 группа - историзмы, 2 - архаизмы).
Проверка.
4. Неологизмы.
Поскольку лексический состав языка - явление развивающееся, в процессе развития языка старые слова уходят и появляются новые. Давайте вернемся к фильму. Обратите внимание на то, что удивило нашего героя.
o Просмотр ролика "Иван Васильевич с магнитофоном"
o Вопрос классу:
-Чему удивился герой?
-А как вы думаете, он знает, как этот предмет называется?
-А почему он не знает, как он называется?
-А понял бы Иван Грозный, о чём говорится в этой газетной статье? Почему?
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
o Чтение газетой статьи с использованием новых слов (маркетинг, кастинг, брифинг и т. п. )
Как при рождении человек получает имя, так и предметы, появляясь, получают названия. Новая лексика, появляясь в языке, не сразу становится общеупотребительной.
Вывод . Новые слова, не вошедшие в активный запас лексики, называются неологизмами.
б) Окказионализмы. Новые слова, появившиеся в языке и употребляемые всеми, называются общеязыковыми неологизмами. Но не всегда появление новых слов связано
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>