ей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
oo Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию.
Способы выражения гнева
oo Громко спеть любимую песню.
oo Попрыгать на скакалке.
oo Используя "стаканчик для криков", высказать свои отрицательные эмоции.
oo Боксерская груша.
oo Пробежать.
oo Отжаться от пола.
oo Скомкать листки бумаги, выбросить.
Сделать 10-12 глубоких вдохов
Способы борьбы с гневом
oo Обзывалки (единственное условие этой игры слова не должны быть обидными и не иметь ругательный смысл в реальной жизни: "А ты -морковка")
oo Громкий крик (просто громкий крик, глубокое дыхание и громкий звук способны снимать даже очень сильный стресс)
oo Если ему хочется чего-нибудь стукнуть дайте ему в руки выбивалку для ковров и отправьте выколачивать подушку
oo Листок гнева (это достаточно большой лист бумаги на котором изображено какое-то чудовище, ребенок может выместить на нем свои негативные эмоции)
Методический список
1. Банщикова Т. Н. Профессионально-личностная готовность воспитателя к предупреждению агрессивности у дошкольников: Дис. . . . канд. психол. наук. - М. , 2001. - 186 c.
2. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. - СПб. : Прайм-Еврознак, 2001. - 510 с.
3. Бойко Н. Б. Проявления агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола // Вопросы психологии. - 1993. - 4. - С. 27.
4. Волкова Е. В. Скажем "нет" агрессии! // Психологическая газета. - 2003. - 5. - С. 17-21.
5. Демко Е. В. Организационно-педагогическая деятельность по профилактике и коррекции агрессивности детей 6-7 лет: Дис.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>