н).
V. Рефлексия (5 мин)
I. Организационный момент.
Содержание. Мы живем в мире полей и веществ. В природе существует три агрегатных состояния вещества. Агрегатное состояние вещества может изменяться. Сегодня на уроке нам предстоит вспомнить и закрепить понятия, связанные с изменением агрегатных состояний вещества. Повторить формулы для расчета количества теплоты при нагревании, охлаждении, плавлении, кристаллизации, парообразовании, конденсации. Знания, которые вы получили при изучении темы, сегодня будем применять при решении задач, работе с таблицами, при объяснении явлений, происходящих в природе.
Сегодня у нас будет урок-игра по теме "Изменение агрегатных состояний". А девиз нашего сегодняшнего урока -Незнающие пусть научаться, а знающие пусть вспомнят еще раз.
Работать будем в группах, у нас три команды - сидящих за красным, синим и зеленым столами, в каждой группе у нас будет капитан команды, который будет принимать основные решения и распределять работу в группах. Работа на уроке будет оцениваться баллами, та группа, которая набирает на уроке максимальное количество баллов получает за урок оценку 5. Игра состоит из 5 заданий.
1. Разминка.
Литературная разминка.
Максимальное количество баллов за каждый правильный ответ 1.
У физиков, есть такое мнение: математики - сухари, а физики - тоже сухари, но. . . подмоченные. Этим они хотят сказать, что нам физикам, совсем не чужда лирика. Сейчас прозвучат стихи известнейших поэтов. Их объединяет одна тема - природа в разные времена года. Как физики вы заметите, что их объединяет также тема "Изменение агрегатных состояний вещества". И вещество это - вода, которая волшебно изменяясь, предстает перед нами в течение года в разном облике. Вы же должны б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>