должим вместе с вами увлекательное путешествие по нашей замечательной планете.
- С какой целью мы путешествуем на уроке окружающего мира?
- Значит, чему будет посвящён наш урок?
И сегодня мы с вами тоже отправимся в путешествие, но прежде чем отправиться в путешествие, давайте поиграем в игру "Четвёртый лишний". Из полученных слов ,выберите те, которые относятся к Азии.
1) Тигр, Нил, Лена, Хуанхе
2) шахматы, зеркало, бумага, папирус
3) рис, кофе, сахар, хлопок 4) китайцы, японцы, индийцы, эфиопы.
Посмотрите на лишние слова и попробуйте предположить, к какой части света (материку) они относятся?
О каком материке мы будем говорить сегодня на уроке?
-Что вы уже знаете об Африке?(чтобы ответить на этот вопрос мы и отправляемся в путешествие).
У меня на доске на карточках в разном порядке расположены этапы нашего урока, давайте составим эти этапы по порядку. Один ученик у доски. Этапы:
1. климатические условия;
2. растения;
3. животные;
4. люди(народы, занятия населения);
Молодцы. А теперь давайте откроем карту в учебнике на странице 112 и найдем Африку. Посмотрите, внимательно какие моря омывают ее?
Сейчас давайте поделимся на группы по 4 человека. И вспомним правила работы в группе. Молодцы!
Отвечают: чтобы узнать что-то новое, увидеть.
Отвечают.
Узнать что-то новое.
Открытию новых знаний.
Реки Азии: Лена, Тигр, Хуанхэ;
Предметы, пришедшие к нам из Азии: шахматы, зеркало, бумага;
Растения: из Азии: рис, сахар, хлопок;
Люди этих национальностей проживают в Азии: китайцы, японцы, индийцы.
Остались слова: река Нил, папирус, кофе, эфиопы.
- Рек
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>