ебной мотивации. На фоне формирующегося нового познавательного отношения к действительности наблюдается отрицательное отношение школе в целом, конфликты с учителями, снижение успеваемости.
ВОПРОСЫ БЕСЕДЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Классный руководитель.
Уже все стороны имели возможность высказаться, но молчит главный герой нашего консилиума. Что же думают сами дети о своей школьной жизни, насколько они удовлетворены ею? Для выяснения степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью было проведено соответствующее исследование. (Классный руководитель знакомит присутствующих с данными проведенной "Методики изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью", методикой "Незаконченные предложения").
Текст анкеты:
1. В нашей школе мне больше всего нравится
учиться, уроки
учительница
наш класс, столовая, спортзал
что еще, допиши.
2. Я больше всего люблю уроки.
3. Часто ли тебе нужна дополнительная помощь в подготовке домашних заданий?
Напиши, кто тебе помогает
4. Моя учительница часто говорит, что я
5. Мои родители говорят о школе
часто редко никогда
6. Мои родители о моей учебе в школе говорят, что я
7. Когда я вспоминаю о 4-м классе, то.
Подведение итогов собрания.
Решение собрания:
1. Классному руководителю продолжить наблюдение за процессом адаптации учащихся и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с учащимися и родителями.
2. Предоставить родителям возможность посетить интересующие их уроки.
3. Родителям и классному руководителю способствовать организации свободного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса
4. Классному руководителю подобрать для учащихся по
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>