r/>Биография А. В. Кольцова(портрет поэта).
4. Открытие новых знаний.
- Кольцов написал удивительное стихотворение. Как вы думаете о чём пойдёт речь в стихотворении, если прочесть только название?
- Догадайтесь, о ком идет речь в этом стихотворении?
Чтение стихотворения учителем.
Работа с текстом до чтения.
- Отметьте непонятные слова (чтение незнакомых слов и их объяснение).
Словарная работа:
o Износилась- стала негодной от продолжительной носки; состарилась;
o Кручина- грусть, тоска, печаль, огорчение, горе, длительное душевное страдание, томление.
o Изжился- истратить, израсходовать все свои средства, силы.
o Былинка- стебелек травы; травинка.
- Как вы понимаете эти слова?
Дети читают стихотворение про себя, проверяя предположения.
- Понравилось?
- Какие образы представились?
Чтение вслух с попутным комментарием.
- Прочитайте первые четыре строчки.
- Что увидели? Что почувствовали?
- Какие звуки вы слышите, когда читаете эти строчки?
-Прочитайте следующие строчки.
- С чем можно сравнить пору золотую?
Чтение третьего столбика.
- Что представили?
-С чем сравнивает себя герой стихотворения?
Чтение четвертого столбика.
- Почему ветер молодца шатает?
Чтение пятого столбика.
-Почему поэт изжился?
-О чём это стихотворение?
Физминутка
Выразительное чтение стихотворения учащимися.
Упражнение "Моё восприятие"
Выбери состояние душевного переживания, которое вызвало у тебя прочтение этого стихотворения.
- Прочитайте еще раз. Прочувствуйте, почему стихотворение называется "Горькая доля"?
- Приготовьтесь читать стихотворение от лица человека, который находится в грусти, тоске, печали, горе.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>