. Актуализация опорных знаний
1) Прослушивание аудиозаписи
2) Викторина
- Я предлагаю Вам прослушать фрагмент сказки. Приготовьте свои ушки и слушайте внимательно.
- Кто узнал, что это за сказка?
- Это авторская сказка или народная? Кто её автор?
- Правильно, эту сказку написал Александр Сергеевич Пушкин. Какие еще сказки этого писателя Вы уже знаете?
- А вот сейчас посмотрим, хорошо ли Вы знаете эти сказки.
- Вытягивайте из волшебного мешочка карточку, читайте её вслух и называйте название произведения. Готовы?! И так начинаем!
Учащиеся слушают сказку.
"Золотая рыбка".
Авторская, потому что у неё есть автор - А. С. Пушкин.
Учащиеся перечисляют названия сказок.
Учащиеся вытягивают карточки, читают их и отгадывают названия произведения из которых взят этот отрывок.
III. Развитие речевого аппарата
Прежде чем приступить к чтению надо подготовить свой артикуляционный аппарат, для этого я предлагаю выполнить несколько упражнений.
1) "Улыбка-трубочка";
2) "Грибок";
3) "Лошадка";
4) "Расческа".
Учащиеся выполняют артикуляционные упражнения.
IV. Работа по теме урока
1) Чтение отрывков учителем
2) Словарная работа
Учитель читает отрывки из произведений А. С. Пушкина со стр. 52-53 учебника.
- Ребята давайте прочитаем хором слова, которые могут вызвать у Вас затруднения при самостоятельном чтении.
Учащиеся слушают учителя.
Хоровое чтение.
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
1) Чтение учащимися
2) Вопросы по прочитанному
- А теперь перейдём к чтению произв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>