но, Самсон Вырин - добрый христианин, он знает Евангелие, притчи Иисуса Христа и старается жить, соблюдая заповеди Божьи.
2. И он готов, как отец из притчи, принять дочь и все простить, если она раскаялась.
3. Но ведь дочь не возвращается!
А значит, не понимает, что предала дорогого человека, отца. Уехала, не пишет, не дает о себе знать и даже когда отец сам приехал - не повинилась! Приносит любящего отца в жертву своему счастью, хотя и испытывает чувство вины перед отцом. Разве это "воображаемая" трагедия? Поэтому счастливую судьбу Дуни Вырин воспринимает трагически: жизнь без благословления отца не может быть счастливой. На предательстве счастья не построишь.
10. Слово учителя.
Все проекты вы защитили, поэтому переходим к следующему заданию. У нас будет работа с текстом. Определим художественные средства в эпизодах повести. Каждая команда получает отрывок произведения.
1. Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался?
(риторический вопрос)
2. В дождь и слякоть принужден он бегать по дворам. . .
. . . В бурю, в крещенский мороз. . .
(инверсия)
3. . . . Вымочил меня до последней нитки.
. . . Смотритель пошел домой ни жив ни мертв.
(фразеологизм)
4. Не прошло и получаса, как сердце его начало ныть, ныть. . .
(метафора)
11. Задание "Забытые слова".
Слово учителя. Художественные средства мы определили. А теперь подберем синонимы к архаизмам, которые встретились в повести.
1. Дабы (чтобы - союз) вписать в оную (в нее, она - личное местоимение) свою жалобу.
2. Огражденный токмо (только - частица) от побоев.
3. Почти все почтовые тракты (пути, дороги).
4. Разделил с ними трапезу (обед, еду).
5. Выпросил отпуск у почтмейстера (началь
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>