ние, стремление к речевому самосовершенствованию; нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Оборудование: мультимедийный видеопроектор, ноутбук, экран; авторская презентация "Традиции и обычаи казаков " , выставка рисунков " Моя малая Родина"
Этапы урока: I. Организационный момент.
II. Введение в тему урока
III. Сообщение темы и цели урока.
Сведения из биографии А. С. Пушкина.
IV. Анализ стихотворения А. С. Пушкина "Няне"
V. Итог урока.
VI. Домашнее задание.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Введение в тему урока
1 уч. Если скажут слово "Родина",
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина
Старый тополь у ворот
2 уч. Или степь от маков красная,
Золотая целина. . .
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
Учитель: - У каждого человека есть большая и малая Родина - край, где он родился и где вырос, где все кажется особенным, прекрасным, родным. Близко и дорого каждому из нас то место, где мы родились, вы - росли, сделали первые шаги в большую
жизнь, где наш дом, род - ные, близкие, друзья. Это великое чувство любви к родному краю дает нам силы, уме - ние и стремление умножать славу родных нам мест, а вместе и на - шего государства
- Какую картинку вы нарисовали бы, есл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>