онадобился автору прежде всего из цензурных соображений: надо было противопоставить привлекательному образу Пу - гачева образ другого действующего лица из правительственного лагеря в положительном освещении. Появление Екатерины II в роли благодетель - ницы дочери капитана Миронова способствовало в известной мере зашиф - ровке подлинного идейного замысла произведения. В композиционном плане романа встреча Маши Мироновой с императрицей приводит к счастливой развязке семейную хронику Гриневых. )
- Как показана императрица в повести?
(В повести перед нами дама "в ночном чепце и душегрейке. Ей ка - залось лет сорок. Лицо ее полное и румяное, выражало важность и спокойствие
Слово учителя.
Поэтому нельзя поставить в один ряд ее (Екатерины II) "щед - рость" с великодушием Пугачева. Екатерина II простила, в сущности, невинного человека, худо ли, хорошо ли, но все же выполнявшего свой долг и не нарушившего присягу. Пугачев щадит офицера, своего врага, не слу - чайно, так как чувство благородности за сделанное добро составляет сущность его натуры
Как относится автор к Марье Ивановне?
Почему свою повесть А. С. Пушкин назвал "Капитанская дочка?
( Марья Ивановна -- любимый женский образ А. С. Пушкина).
Учащиеся письменно отвечают на поставленный вопрос и записывают вывод урока.
(Несомненно, А. С. Пушкина привлекает образ Марьи Ивановны. Тихая, робкая капитанская дочка стала победительницей в сложнейших жизненных ситуациях. Она победила свою горькую судьбу и обрела дом, семью, счастье. Она преодолела все превратности судьбы, спасла будущее Пет - ра Андреевича Гринева, его честь, его семью.
Честность, нравственность, чистота -- основные черты характера Ма - рьи Ивановны)
Домашнее задание: подготовить
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>