аться на уроке?
Правильно, будем читать сказку, отвечать на вопросы, но перед этим откройте Т. О. на странице 23, 1.
Давайте запишем синонимы к словам.
Вымолвить - сказать, выговорить, произнести.
Зыбь - волна, рябь.
Выбираться - вылазить, уходить.
Пуститься - начать, удариться, предпринимать.
Отложить - отнести, запасти, перенести, приберечь, отодвинуть, оставить.
Наказывать - карать, штрафовать, хвалить, ругать.
IV. Открытие нового знания
Открываем учебник на странице 95. Я начинаю читать, затем каждый по цепочке продолжает.
V. Первичное чтение.
Дети читают сказку.
VI. Физминутка
- Ребята, наверное, вы устали. Давайте выполним физминутку.
Раз - подняться, потянуться
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
VII. Анализ первичного чтения.
Проводится опрос по прочитанному.
Учитель:
Кем ткачиха с поварихой приходятся молодой царице?
Почему царю пришлось проститься с женой?
Кого родила царица?
Какой текст письма послали с гонцом царю?
Какое указание дал гонцу царь?
На какой приказ заменили настоящий повариха с ткачихой?
О чём просило дитя волну?
Царевич, сделав лук, пошёл к морю. Кого он увидел?
Что обещала лебедь царевичу?
Как стали величать Гвидона в новом городе?
С какой сказкой близка сказка "О царе Салтане?"
VIII. Рефлексия
Давайте возьмем в руки ручки и покажем наше настроение. Верхушка ручки - отличное настроение, серединка - хорошее и нижняя часть ручки - не очень хорошее настроение.
VIIII. Итог урока.
Какой урок мы вынесли, чему хотел научить н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>