ленные вопросы.
- делают выводы. 1)Беседа(классическая). «Мама».
(Что особого в этом слове, что оно означает…)
3-5 мин
2Основной этап
1 задача: формирование знаний, отношений, действий, опыта.
-Слушают
-Рассматривают.
1) Объяснение с сопровождается демонстрацией иллюстрации портрета автора и фрагменты рассказа (Мы с вами познакомимся с ещё одним произведением А. Платонов «Ещё мама»)
Слайд 1,2,33-5 мин
2 задача: разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос.
-Слушают.
-Следят за чтением учителя.
-Помечают незнакомые слова.
-Высказывают свои точки зрения.
h
愀摧糞-Дополняют и развивают высказывание одноклассников
-Сравнивают разные точки зрения и находят общее. 1) Первичное чтение учителем.
(уч-к стр. 137-143)
(помечаем карандашом незнакомые слова)
2) Словарная работа: Дискуссия по значению новых слов.
Физкультминутка 1-3 мин
3
Творческий этап
1 задача: первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения-Полным ответом отвечают на поставленные вопросы.
- делают выводы.
1) Беседа (классическая) «О чём рассказ А. Платонова «Ещё мама……»»
3-5 мин
2 задача: повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий.
-Читают по цепочке (кого определит учитель)
-Слушают.
-Следят за других учащихся.
-Вступают в диалог с учителем.
-Задают встречные вопросы на уточнение и понимание.
-Комментируют и дополняют ответы одноклассников.
-Наблюдают.
-Анализируют.
-выполнение упражнения в группах, взаимодействуя с одноклассниками.
1) Предложение чтения рассказа по цепочки (учитель назыв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>