правил взаимодействия в паре и группе;
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: понимание особенностей художественного текста и выражение своих чувств.
Средства обучения: Учебник "Литературное чтение", 3 класс, 2 часть, Климанова Л. Ф. , Горецкий В. Г. , компьютер, презентация.
Ход урока:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1. Мотивация к учебной деятельности.
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Маргарита Владимировна. Сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.
- Улыбнитесь друг другу, и начинаем урок с хорошим настроением.
- Как сказал один известный писатель: "Культура - это не количество прочитанных книг, а количество понятых". Слайд 1
-Как вы понимаете смысл этой фразы?
-Давайте будем стремиться быть культурными людьми, понимать книги, вникать в смысл художественного слова и делиться друг с другом своими впечатлениями, эмоциями, размышлениями.
Приветствуют учителя.
Размышляют.
Рассуждают.
2. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания.
- Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши её.
Речевая разминка.
-Прочитайте отрывок из стихотворения А Шибаева.
Всему название дано -
И зверю и предмету.
Вещей вокруг полным-полно.
А безымянных нету!
И всё, что может видеть глаз -
Над нами и под нами, -
И всё, что в памяти у нас, -
Означено словами.
Они слышны и здесь и там,
На улице и дома:
Одно - давно привычно нам,
Другое - незнакомо. . . Слайд 2
-Как бы вы озаглавили это стихотворение?
-Автор его назвал "Слова, слова, слова".
-Как вы понимаете слово "безымянных"?
-Прочитайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>