ции познавательной деятельности
Индивидуальная, групповая.
Предварительная работа с группами.
Консультация по постановке задач в группах.
Распределение ролевых заданий в группах:
- операторы;
- актеры;
- костюмеры;
- гримеры;
- композиторы.
Индивидуальная работа с режиссером и консультантом.
Каждая группа готовит защиту своего проекта работы на съемочной площадке.
План урока.
1. Вступительное слово учителя о целях работы .
2. Обсуждение творческих проектов.
3. Обсуждение замысла и идеи рассказа.
4. Подведение итогов - удалось ли группам справиться со своими задачами.
Ход урока.
1. Слово учителя. Сегодня у нас необычное занятие. Мы рассмотрим творческий процесс работы над фильмом. А консультант соберет материал урока и ответит на главный вопрос " Для чего написан рассказ". А также попробуем сформулировать цели нашей работы.
2. В роли продюсера фильма сегодня буду выступать я.
3. Первая задача - выбрать исполнителей на главные роли. Итак, начинаем. По два претендента на роль Червякова и генерала.
Режиссер заранее приготовил вопросы.
- Вы согласны с утверждением, что " тогда человек станет лучше, когда вы покажите, каков он есть?"
- На какие черты характера вы будете делать акцент ?
- Какова роль говорящих фамилий в изображении героев?
4. Слово операторам.
- Как в процессе съемок вы покажите раболепие, униженность, пошлость своих героев?
-Как вы докажите слова: " Литература - это не косметика, не приукрашивание жизни, это суровая и неподкупная правда"?
5. Ребята распределяют мизансцены для съемки. Средний план, крупный план.
6.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>