было дома, ребята его очень ждали и скучали. В этот раз его не было уже целый год. И вот однажды почтальон принес письмо от отца: он писал, что не может приехать и звал их к себе в гости. Но дорога, ребята, была трудной: сначала на поезде, потом на санях с лошадями по морозу по тайге.
-Ребята, а что такое тайга?) Да, путь был долгим и опасным.
Сейчас я вам зачитаю отрывок из рассказа, а вы внимательно послушайте и подумайте: какие по характеру были Чук и Гек, как они относились друг к другу. Итак, мама и братишки собираются в гости к отцу.
(читаю отрывок о моменте, когда почтальон приносит телеграмму от отца).
Физминутка.
Вопросы к отрывку:
-Какие были братья? Какой был Чук по характеру? (запасливый, хозяйственный).
-Какой Гек? (разиня, умел петь).
-Что произошло? (Мальчики поссорились, Гек выбросил коробочку Чука в форточку, А в коробке лежала непрочитанная телеграмма от отца. Маме они ничего не сказали).
-Правильно ли поступили Чук и Гек? (нет, нужно было рассказать обо всем маме, может быть, они бы вместе нашли телеграмму).
Ребята, они поехали к отцу. Ехали долго в поезде, потом на санях по полям, по тайге в стужу. Наконец, они приехали на базу, но там никого не оказалось: ни геологов, ни отца. А хотите знать, что было дальше и что было написано в телеграмме?)
(показываю фрагмент про эпизод на базе, когда сторож упоминает об отправленной телеграмме).
Вопросы по фрагменту:
-Что же было написано в телеграмме?)
-Вам было жалко героев? Кого? Почему?
Хотите узнать, чем закончилась эта история? (просмотр финальной сцены про встречу с отцом).
- С каким произведением мы познакомились?
- Кто написал?
-Как же нужно относиться к своим близким людям?
- Правильно, ребята, вы большие молодцы. В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>