а мой строгий судья вдруг просиял:
- Вот такого мне и надо! Как ты думаешь, много он ест травы?
- А что?
- Ведь у меня дома всего очень мало. . .
- Ему хватит. Я тебе даю совсем маленького барашка.
- Не такого уж маленького. . . - сказал он, наклонив голову и
разглядывая рисунок. - Смотри-ка! Мой барашек уснул. . .
Так я познакомился с Маленьким принцем.
Почему мальчику понравился последний рисунок: ящик с барашком?
Достигнуто - ли взаимопонимание взрослого и ребенка?
Как это произошло? Почему взрослый смог понять Маленького принца и найти с ним общий язык?
Автор во взрослой жизни стал летчиком, а не художником, как мечтал в детстве. Как вы думаете, почему? (утратил веру в себя по вине взрослых)
Найдите подтверждение этих слов в тексте.
Для кого написана эта сказка? (для детей и взрослых)
В сказках обычно добро противопоставляют злу. А что противопоставлено в этой сказке?
(взрослые и дети)
Вернемся к основному вопросу. Можем ли на него ответить сейчас?
Скажите, а зачем автор ставит этот вопрос? Зачем заставляет задуматься об этом?
Посмотрите на ключевые слова. Как вы думаете, с какими героями нам ещё предстоит встретиться?
Об этом мы прочитаем на следующих уроках, когда продолжим изучать это произведение.
Какое открытие для себя вы сделали на сегодняшнем уроке?
Помните! Все мы родом из детства, словно из какой-нибудь страны. . . . Вы, ребята - маленькие жители планеты Земля - учитесь видеть, понимать и ценить красоту человеческих отношений! Любите своих близких! Ведь человек "без корней" обречен.
А ваши корни - это ваши родители. Откройте свои сердца навстречу друг другу. Обнимите маму или папу, подарите им свое сердце и тихонечко скажите:
" Я
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>