е?
6) Почему Люся отказалась от Олиной защиты?
7) чем руководствовалась Евдокия Савельевна в своих педагогических требованиях?
8) Что важнее: дежурство или подготовка к экзаменам?
9) Почему Оля была одинока в своем классе?
10) Почему она одна решила искать дорогу?
11) Почему так всполошилась Евдокия Савельевна, говоря о непосильной Олиной ноше?
12) Случайна ли эта трагедия?
13) Почему рождение дочери автор считает роковым поворотом в своей жизни?
Оформление доски:
Запись: Анатолий Алексин «Безумная Евдокия»
Центр классной доски пуст для последующей записи темы и эпиграфа
к уроку.
План урока: 1. Организационный момент. – 2 мин.
2. Цели и задачи урока. – 3 мин.
3. Реализация домашнего задания (по группам):
1 группа – выступления о жизни и творчестве писателя – 5 мин.
2 группа – рассказ о случившемся от лица Евдокии
Савельевны - 5 мин.
3 группа – инсценировка - 5 мин.
4. Беседа с учащимися по повести. – 17 мин.
5. Подведение итогов урока. – 5 мин.
6. Объяснение домашнего задания. – 3 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Цели и задачи урока.
— Оставьте в тетради место для записи темы и эпиграфа. В конце урока вы сами подскажите мне тему и идею урока, которую мы выразим в эпиграфе.
По ходу урока необходимо делать записи в тетрадь о жизни и творчестве А. Алексина, запишите и цитаты, предложенные на плакате.
Обратите внимание на слова, выписанные на другом плакате, на их значение и правильно используйте их в своих ответах.
3. Реализация домашнего задания (по группам).
1 группа.
— Вашему вниманию предлагается выставка книг писателя, и мы сейчас прослушаем два небольших выступления:
1) о жизни Анатолия Алексина
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>