Тема: Водоросли. Общая характеристика водорослей. Одноклеточные зеленые водоросли
Цель урока:
- познакомить учащихся с характерными признаками строения и процессами жизнедеятельности одноклеточных зеленых водорослей.
- продолжать формировать умения сравнивать, обобщать, выделять главное.
- четко, кратко излагать свои мысли, активизировать словарный запас, корригировать звукопроизношение;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:компьютер, лазерный проектор, экран.
Словарь : таллом, слоевище, зооспоры, гаметы, низшие растения.
Ход урока
Организационный момент(наличие на столах учащихся необходимых принадлежностей к уроку, приветствие):
– Здравствуйте, ребята. Садитесь.
Вступительное слово учителя.
- Ребята, на нашей планете существует огромное разнообразие живых организмов. Сегодня мы продолжим знакомиться с миром природы.
Речевой момент:
- Будете хорошо говорить все звуки, читать слова, словосочетания, предложения, соблюдать ударение.
Дежурный звук «С - З»
ас – со - зе
аст – азм
Растения, сообщество, зеленые.
Низшие растения , водное сообщество, зеленые водоросли.
Зеленые водоросли – низшие растения.
-Будете внимательно слушать и отвечать на вопросы.
-Какой будет урок?
-Что такое природа?
- Какая бывает природа?
- Назовите тела живой природы?
- Что изучили?
Проверка домашнего задания:
- Какую тему изучили?
- Какие бывают растения?
- Какое значение имеют растения?
Растения дают пищу человеку и животным.
II На экране показ слайдов с изображением различных водорослей.
Посмотрите на экран.
В морских глубинах, в пресных водоемах встречается огромное разнообразие растений. Обращение к классу:
- Как вы счи
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>