Открытый урок по "Литературному чтению"
Тема: Л. Н. Толстой "Прыжок"
Цели:
1. Формирование умения определять смысл событий и поступков героев, выражать своё отношение к героям;
2. Развитие умения вдумчивого чтения;
3. Воспитание человека, который умеет оценивать поступки в сравнении.
Ход урока
I. Организационный момент.
Творческая пятиминутка.
II. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.
- Какие произведения Л. Н. Толстого вам известны? (Сказка "Два брата", сказка "Три медведя", басни "Белка и волк", "Осёл и лошадь"; рассказы "Зайцы", "Лебеди", "Лев и собачка". )
Воспитательная работа. ( про семейные отношения и бережное отношение к хлебу)
- Какие произведения вам понравились? Объясни почему.
- Подберите к любимому произведению подходящие пословицы. ( Детям предложены пословицы на доске)
Храброму смерть не страшна.
Одна голова хорошо, а две лучше.
Старый друг лучше новых двух.
Других не суди - на себя погляди.
Цыплят по осени считают.
Играть играй, да дело знай.
III. Изучение нового.
Стадия вызова Приём "Мозговой штурм"
- Сегодня мы прочитаем ещё одно произведение Л. Н. Толстого "Прыжок". СЛАЙД 1. Рассмотрите иллюстрации в учебнике. Как вы думаете, о чём этот рассказ? (Дети предполагают, что об обезьянках, т. к. на иллюстрации обезьяна, или о цирке, где гимнасты исполняют прыжки, или о прыжках в воду. Учитель, не комментируя, принимает все версии. )
Стадия содержания. Приём "чтение с остановками".
- Ну, а теперь начнём читать и проверим, кто же угадал сюжет рассказа.
- Читает вслух три первых абзаца до
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>